碧水轩

昨天自己登陆雅虎中国网页时发现了这样一个有趣的话题，说是有趣是因为这样的一个话题非常地新颖，但是却也非常的悲哀，原因也同样是感慨我们中国人生活的悲哀。具体的大家可以点击此处查看。

寝室的一位师兄考博英语没有考好，结果今早起床起来的第一件事就是听英语，按照他的话来说就是“在哪跌倒的，就在哪里站起来”。他的这句话我非常的认同，不过听了他放的英语听力，语速实在是慢了一点。

这几天一位朋友要求我帮他写一些关于投资方面的文章，原因就在于他现在才刚刚接触证券投资，不知道学些什么，有什么注意事项，以及如何去操作等等。听朋友这么一说我当然是非常地乐意，毕竟与人交流各自的看法是一件非常有趣的事情。同时，这样的交流也对我们彼此来说都非常有益，毕竟个人能力的提高的两个关键的因素就在于学习与交流。
开始还好，自己发觉有很多的东西可写，且自我感觉自己写出来的东西应该可以让自己的朋友获益。不过写了几篇以后，自己也慢慢的发觉自己没有什么东西可以些的了，原因就在于自己现在自己所能想的的东西也差不多写出来告知了朋友。
到此时我不仅仅要问自己，自己经历这么多的事情且自己也学了这么多投资方面的知识，难道就几篇文章就完全地给把自己所获得的东西给表达清楚了？问了一下朋友，朋友也觉得看了自己写的几篇文章后获益匪浅，很多东西是他从未听说或者经历过的。因此，自己可以知道自己写的文章还不算是垃圾，那么自己为什么发觉没什么东西可写了呢？
原以为自己在投资方面懂得很多的，但是真正地把自己所能想到的东西写出来形成具有一定逻辑的文章的时候，自己却发现原来自己懂得的东西实在是太少。
现在是真正能体会自己以前所看到的这样一句话的含义：无知有两个意思，一个是一个人原本就懂得很少而显得无知，另一种是懂都越多却越发觉自己懂得太少。看来自己现在还仅仅是在第一个层次里啊！
因此，如果你想要知道自己的能力到底如何，或者自己对某一方面的知识知道得有多少，那么你就写作吧！如果你发现你不能写出什么东西来的话，那么你真正掌握的东西就非常地少，不管你曾经学过多少，如果你不能按照自己的理解写出来，那么这些知识还是书本的，而不是你自己的。
我的泥胚原文地址：http://www.nipei.com/article/17409

  看书是我们进行学习的重要途径，从我们懂事开始，看书学习就是我们增长知识的一个重要手段，毕竟通过自己创造知识和挺其他人教授知识的机会实在是太少。
  虽然我们都知道这样一个道理—-要增强自己的知识与能力就要多学习，但是真正在现实生活中按照这句话去做的人却非常地少。在平时的生活中，人们往往最大的感受就是—-我们太忙了，没有时间学习啊！
  虽然看书不一定会增加我们的能力，一方面是我们知识的增加不仅仅只通过看书来获得，如自己感悟、从做事中学习等等我们都可以达到增加我们知识与能力的目的；另一方面就是看了书不一定我们的能力就能提高，毕竟如果你不能把书本上的知识在现实中使用出来的话，那么书你就是白看了，因此人们总是强调要“学以致用”而不是做“书呆子”。
  不过在我看来其实看书学习本身与自我的能力本身没有多大的关系的，因为看书学习仅仅是有可能让我们自己增强能力，但是却并不是说我们一定要通过看书来增强能力。
  原因在于我们看书获得的不仅仅是我们能力的提高，看书还可以让我们获取其他更多的东西。如你看小说你会被书中的情节所感染、看哲学书你的思想会得到升华、看道德教育的书籍你的个人品质会得到提升等等。而这些书籍对我我们本身能力的提高来说并没有多少用处，至少看这些书你不能够学会做网站、不能修汽车、不能教你如何做一道好菜等等，而后面这些却是我们平常在生活中所关心的“能力”。
  因此从上面的一种说法来看，我们的能力往往表现为我们在现实生活中能不能做成某件事、某个东西。因此对于像“怎么上网？”、“怎么投资？”、“怎么进行风险投资？”这类“How to…”书籍人们都比较喜欢，因为他可以让人们在很短的时间里学会某种技能，或者做成某件事情或某样东西。
  从我们的能力往往表现为我们在现实生活中能不能做成某件事、某个东西来看，一个人的能力其实就是看他能不能从打算做某件事或者某一物品开始到最后的做成功，在这整个过程中分析得到所有的步骤，只要你能把事情从开始到最终成功结束这一整个过程的所有步骤都想到、设计出来，那么这就是你的能力，毕竟做任何事情只要有了做事的步骤，那么事情就变得非常地简单了。
  因此，如果你看书是为了提高自己的能力的话，那么这就需要你在看书的时候抱着这样的一种态度和观点——我现在看的这本书，其最终的目的是我能够通过看这本书能把我要做的事情或者我要学的知识能够设计出一个可行的步骤出来，任何事情一旦有了做它的步骤，事情就会变得非常的简单。而抱着这样的态度看书，我们不仅仅可以获得我们所期望的能力，同时对于增强我们的综合知识来说是非常有益的，毕竟一本书能启发我们的有很多很多的东西。
  因此，看书对于我们提高自己的能力来说非常地重要，一方面它是我们形成我们做事步骤的重要来源，另一方面也是我们增强我们综合知识的重要途径，不过可惜的是现在我们能静心心来好好看书的时间和人都不是很多。

  最近这一段时间自己感觉不到自己有多大的进步，自己每天的生活都没什么不同，有点苦恼，就好像自己一直在一个固定的地方原地踏步，但是自己却也一直知道自己的目标就在远方。这样一种看得起，却接触不到的感受既让自己觉得欣喜，却也备感痛苦，欣喜的是自己知道了自己的目标就要达到了，痛苦的是自己感觉无论自己如何的做却总是摸不着它。
  这让我想起了自己那两岁的表侄女，今年春节在家时，母亲上楼找东西，表侄女看见后也想上楼，不过出于安全的考虑我不想让她上去，但是表侄女却也不同意，自己被她逼得没有办法只有抱着她往楼上走去，而我为了拖延时间往往在每一个台阶上原地踏步一段时间，目的就是想让表侄女感觉她仍然是在向楼上走的，虽然事实不是。不过不幸的是自己的小伎俩没隔多久就被她给识破了，最终我们也还是上了楼，不过自己现在不幸的是自己也碰上了那时表侄女那样的感觉——感觉自己在向目标迈进，其实际上仍是在原地踏步！
  不过高兴的是我们都最终意识到了这一点，而我想到的解决方法就是—–多看书、多想事、少做事。
  多研究生也有半年的时间了，在这半年里说实话自己并没有在学校里学到什么东西，自己在能力上也没多大的提高。究其原因我认为主要有这几个：
  1.自己常常待在实验室里做东西，而自己所做的东西对自己来说并没有什么新意，因为自己都会做，而做事却占据了自己大部分的时间。
  2.导师要求我们没事的时候常来实验室，听自己的师兄师姐们说，老师会不时地找些借口来各个实验室看看，目的嘛也很明确，就是看看那些人来了，那些没来。而我自己发现—–实验室是一个做事的地方，不时一个看书的地方。毕竟如果其他人都在做事，而只有你一个在看书影响不好啊！
  3.对于一个人来说，其能力提高主要是通过学习和自我感悟，而要获得主要是通过三个途径：看书，做事，通过自然感悟。而现在我的大部分时间都用在了实验室做事方法，但是做事却让我感觉不到能学习东西，所以看书的时间就少了，自己的进步自然也没多大，毕竟我们都是平凡的人，都主要是通过看书学习他人的思想或者知识来提高我们自己的，我们还不能自我地创造新的知识。
  论语中说过这么一句话“学而不思则罔，思而不学则殆”，不过自己现在的情况不同，我是因为做事占据了自己学习与思考的时间，而不是我只学习而不思考，也不是只思考而不学习，这与我的同学告诫我的小心决定的理由不一样。
  不过通常情况下我决定想比做要更重要的，这也是我做出这样的决定的依据。任何一件事情，只有当我们在心里知道了该做什么，怎么做的时候，我们才能在付诸行动的时候快速地做成我们想做的事情，这也是我常说的—–胸有成竹，才能随心所欲。因此，任何一件事情，只要我们把要做成这件事情的所有步骤与难关都想到，解决了，那么做事的行动就仅仅是一个按部就班的动作了。
  举例来说，如果你想做一个网站，当你把你想要的网站的各个功能想到，同时把实现这些功能的方法一一解决后，做网站就是一个如工人一样的体力活了。
  当然，很多事情我们在未作之前往往不能预知我们到底会发生什么，简单的如我做火车回家，自己的设想是，今天上午去买票，晚上收拾东西，第二天最后联系一下朋友，最后下午去做火车回家。但是我们却也可能遇到今天上午去买票时，没票了这样的情形，一旦发生这样的事情，那么我们开始的设想就不能实现了。这还仅仅是一个简单是设想，如果复杂一点的呢？如你想开一个店，一个公司？那你会遇到更多你想不到的事情，这也就是人们为什么感慨“谋事在人成事在天”了吧！
  因此，做事同样非常地重要，毕竟我们要真正做成功一件事与我们设想怎么去做成一件事我完全不同的，不过我现在的情况是为了想自己有更多的时间来看看书，从而让自己有机会提高自己的知识与能力，而少做事却能达到这样的目的，但并不是说我永远少做事或者不看重做事！
  一个人只要有能力，什么地方他都可以去，什么工作都可以做！

  有两个问题是我要问我自己和其他学习英语的人的，第一个问题是你学英语是为了什么？第二个问题是你现在是如何学习英语的？
  在中国，人们学习英语主要有两个目的，一个是为了考试，因为现在无论是大学、高中还是初中，甚至是小学，英语成绩的多少都会影响你的毕业或者是升学，那么在这样的一种目的下，如果你仅仅是背背单词，看看英语文章，只要你能够同过考试，拿一个高分，那么无论你英语其他方面如何，我想你算是达到了你的目的。
  在中国，学习英语还有一个目的，那就是为了能够真正地和国外人交流。比如说如果你在一个有一定规模的公司中工作，那么你就不可避免地要与国外人打交道，在这样的一种情形下，我们学习英语的目的其实就只有四个：1.听懂别人的讲话。2.能正确表达出自己的意思。3.能够看懂他人用英语写的材料。4.能正确地用英语写成自己的想法。在这样的一种目的中，英语成绩的多少其实完全没有任何的意义，因为检验你英语掌握得如何的标准是看你能否与他人正常的交流，因此在这样的一个目的下，如果你采用第一个目的那样的学习方法一般来说是没有用的，毕竟目的不同，那么达到目的的手段与方法就会不一样。就如同你用鸡蛋做菜，煎鸡蛋与煮鸡蛋虽然都是以鸡蛋作为原料，但是目的不一样，做法有就不相同。
  作为一个快要步入社会的人来说，掌握英语的熟练程度是能影响我们工作的多少的，这从我所交往的那些工作了的同学中可以知道，同时也可以从网上看到很多关于熟练掌握英语可以提高自己的职业生涯文章…….,从这些我们就可以知道，熟练掌握一门英语，同时能使用它与人进行流利的交流对我们自身的发展来说是百利而无一害的。
  然而我们现在是怎么学习英语的呢？按照我自己的经历与自己的观察来看，我们学习英语的主要方式与过程是这样的：
  1.买一本单词书（通常情况下还比较厚，要么是六级的，要么是托福、雅思、gre的），然后背单词。
  2.学习英语教材获取其他英语书，要么是新概念、商务英语、疯狂英语等。
  3.看其他的英文材料。
  以上三种方法是我们平时学习的材料与方式，当然还有其他的方式，如看电影，听英语等等，学习的材料没错，但是学习的方式却不行。
  按我们自己的学习方式来看，无论我们学习什么材料或者听什么英语材料，我们都逃不过这样的一个圈子：1.先看、记一篇文章的新单词或者短语。2.看英语文章，并在脑海中把这篇文章翻译为中文。3.有机会就听听这篇文章。对于大部分的人来说，如果按照这样的学习方式来学习的话，是可以再英语考试中得一个高分的，但是却也有人对于使用这样死记的学习方法得不到高分，原因就在于我们常常是“三天打鱼两天晒网”，今天看了几个单词，然后明天就不看了，或者今天学了一篇英语文章，第二天又不看了……反正是英语学习断断续续，在这样的一种学习方式中又如何能得到高分，又更别说能流利的说英语了。
  在我看来，之所以有这样的效果，关键的原因就在于我们学习英语时完全没有按照符合我们人自身的规律与特点来进行学习，我们每天想的都是自己学习英语，只是学罢了，到底这样的学习适合不适合，我们并不关心，结果也就可想而知了。
 

  昨晚自己就在思考这个问题，之所以思考这个问题的原因就是自己感觉自己最近一段时间虽然看了一些书籍与论文，但是自己回想一下好像和没看没有什么不同，因为自己感觉不到自己能力的增长或者改变。
  因此，对于学习与能力，它们之间的关系如何？我们应该如何去把握它们？等等这样的问题对我们自己的发展来说至关重要，因为自己现在真正的觉得，学习不一定能增加我们的能力，有时反而会减小我们的能力，浪费我们的时间，从而让我们失败。
  最简单的例子就是我们学英语了，我们这一代人很多都是从初一开始学英语，到现在为止差不多也有13年了，不过在我们之中真正能在日常生活中有灵活、熟练运用英语的又有几人呢？我想非常至少，至少在我自己身边的人没有一个是达到我所认为的这种要求的。虽然我们花了这么多的时间，但是我们对于运用英语的能力根本就没有增加多少，反而让我们浪费了很多时间，试想如果你把学习英语的时间用于学习其他的知识：如中国文学、乐器等等我想现在大部分的中国人至少能说一点诗词歌赋出来吧！
  学习有时是可以让我们失败的，因为在很多时候如果你的学习不能增强你的能力的话，你就可能失败。据我自己的经历来说，高二的时候我原本是很喜欢数学的，但是因为学习策略上的失误，自己忽略了数学课本的学习反而花大量的时间去学习那些数学辅导书，因为对与一些基本的概念都没有弄清楚就去看那些“高深”的数学辅导书，结果造成了自己虽然花了很多的时间去学习数学，结果自己反而对自己所要掌握的数学知识没有掌握。按我自己那时的学习情况来看，自己每天几乎一有时间就看数学，但是其中考试的成绩却只有可怜的46分（总分150分），自己在数学学习上完全的失败了，这就是典型的学习反而让我们失败的实例。
  但是，对于我们每个人来说，要增加自己的能力除了通过学习相应的知识与能力和自己领悟、创造相应的能力外，几乎都没有什么其他的途径来增加我们能力的途径了。但是对于第二种方式来说，一般人是很难做到靠自己的领悟来创造具有某种的。看过武侠电视剧的人知道，主角一般经历了生死考验以后往往都是得到了某种秘籍或者神功变得十分的强大，但是很少主角自己创出武功来变强的，差不多都是靠学习先人创造的秘籍来变强。
  很多人的都喜欢金庸先生的<<射雕>>、<<神雕侠侣>>，对于其中的郭靖、黄蓉、黄药师、杨过等喜欢非常，但是我唯独喜欢两个人，一个是黄裳，一个是杨过。因为黄裳靠自己看道家典籍无师自通创造了<<九阴真经>>，而杨过靠自己的领悟创造了<<黯然销魂掌>>，他们都是通过自己的领悟、创造使自己具有了某种能力，而不仅仅是学习他人的知识而获得某种能力。
  不过这样的人在人类的历史中很少，我们大多数人能把被人的能力学来使我们具有和他人相同的能力就不错了，就好比我现在给了你本拳谱，如果你能把它学会就不错了，更别说什么创造什么武功。
  可悲的我们往往连学习他人的能力使其我们自己具有某种能力都做不到，书店里有很多教人如何做某些事情的书籍，即是how to系列的书籍，但是我们看过的人能真正学会书上知识，使我们具有书上所说的能力的没有几个。如卡耐基的成功书籍，看过的人有很多，但是真正具有他所说的那些能力的人有几个呢？<<穷爸爸、富爸爸>>看过的人也有很多，但是又有多少人实现了财富的自由呢？至少自己现在没有实现。
  因此，从以上说说来看，学习不一定让我们具有相应的能力，有时反而会让我们在人生的道路上失败，但是我们在人生的道路上却有不得不通过学习来增加我们的能力，毕竟我们都不是天才，我们不可能做到不学习就可以自己创造出相应的知识而让我们具有某种能力，而仔细的思考学习与能力的关系会让我们减少在人生道路上的失误！

  一个人的一生到底应该具有什么样的能力呢？在现实社会，一个人只有了一定的能力，那样才能更好的生存。
  如果你想成为一个农民，那么你就有能种好庄稼的能力，不然，种不好庄稼，来年你就没有吃饱肚子的东西，自己都吃不饱更何况家人呢？如果你想成为一个建筑工程师，那么你也得有看懂建筑设计图指导施工的能力，不然，看不懂设计图纸进行施工，延误了施工的进度，那你就得负责任，同时这样的你又与建筑工人有什么差别呢？如果你想成为一个管理者，那么你就得有能管理人的能力，不然，管理不了其他人，那还要你管别人干什么呢？等等。
  上面所说的一些例子只是向我们说明了这样一个事实，那就是我们往往在规划我们以后应该具有什么样的能力的时候，总是要结合我们以后应该会做什么事、想成为什么样的人和具有什么样的职位等等进行考虑，而这些能力都是我们能够更好地获取社会资源来生存的条件。
  另一方面现在的人们都说，一个人的能力有两个方面，一个是软实力，一个是硬实力。我们先来说是硬实力，硬实力就是你在平时的生活与学习中获得的能够改变外界事物的能力，它更多地涉及是物而不是人或者说人事。比如来说你能够进行电脑编程，那这就是你的硬实力，而我们来衡量一个人硬实力的大小就是看他能够改变改变事物或者说影响事物的大小，比如说一个人能够通过电脑编程深入计算机核心和一个人能够通过电脑编程来实现一般的应用，他们的硬实力就不同，而现在的一个社会现实就是，我们的人常常重视硬实力，而忽略软实力，特别是我们在找工作的时候。
  在说说软实力，软实力是与硬实力相对的，它更多地偏向于人或者说人事。一个人能够通过一个人的行为来认识这个人的能力就是他的软实力，能够与陌生人很快地进行交流也是软实力，而通过这些我们就可以发现硬实力与软实力的不同。
  不过我们的人生是分阶段的，在不同的阶段我们应该具有不同的能力，比如说我们在20多岁的时候必须具有更多的能让我们好好生存的硬实力，而当我们到了中年的时候，那时就需要更多的软实力，一个很浅显的例子就是，我们从小学生、中学生、高中生以及大学生这一整个过程的经历中也会体会到在不同的阶段我们所具有的和应该具有的能力不同。
  不过哲学上讲动静，我想这也适合我们在做人生规划时对能力的规划的，毕竟在我们的一生中很多能力是我们一生都必需的，它们不会因为我们年龄的增长、角色的改变、地位的改变而改变，它们就是我们能力中的”静”，这些能力是我们必须具有的。相反，一些能力，特别是硬实力，它们会因为我们的年龄增长、角色改变、地位改变而改变，如如果我想从一个建筑工程师变成一个律师，那我们就得放弃具有看懂图纸进行指导施工的能力，而去获取看懂法律条文的能力，这些能力就是我们人生中的“动”。
  以静制动我认为是最好的，特别我们不知道我们以后到底会成为一个什么样的人的时候，当我们知道的时候，去寻求那些与之相关的能力的时候可以很容易，而寻求那些脱离了一定行业等等的能力却很难，这些能力包括这些：
  1.识人、用人、领导人的能力
  2.分析社会发展方向的能力
  3.与人交流的能力
  4.规划事物的能力
  等等。
  不同的人对这些有不同的答案，而上面这些是我现在所想到的。

  现在自己身边的同学总是在谈论某人如何的了不起，如何的优秀等等，关键的原因就在于他或者说她具有做某件事或者说是用什么工具的能力。
  举一个简单的例子来说，如果一个同学能使用软件，如Photoshop，MapInfo等等，同时又可以使用这些工具来解决一些问题，制作一些东西，那么人们就总仍为他们是如何如何地优秀，就是牛人了。
  这些现象的出现不禁让我想到了智慧和能力的区别在什么地方呢？毕竟自己现在也因为这些现象的出现而受到了影响，毕竟当某个人成天在你面前说某人因为能使用什么或者做什么的时候，你总会禁不住他们成功的诱惑而去学习走他们的走过的路，但是却没有想过他们的路合适自己么？他们的成功自己可以复制么？
  现在想来，我自己发现如果真的要说说智慧和能力之间的关系的话，我只有说一个人有了智慧，他可能没什么能力；如果一个人有很大的能力，但也许他可能没什么智慧；但是一个人如果有了智慧，他在想有什么能力的话，这是比那些没什么智慧的人想要同样的能力所需的时间和付出的代价要小得多。
  智慧反映的是一个人认识事物本质或者规律的想法，而不是能力。能力只是反映人们对某件事物的了解程度，它们两者是不同的。
  一个人即使没有受过什么高等教育，但是他可能很有智慧，因为他可以在平时的生活中通过仔细的观察社会与自己的生活而悟出很多的人生道理；相反很多受过高等教育的人反而不如他们，因为有的人仅仅重视的学习，而不在于“思”。从这里我们可以想象得到，教育的任务其实也就是两个方面，一个方面是让人们通过学习，启发人们的思考，从而让人们有智慧，另一方面就是让人们通过学习来了解某个事物，从而有一定的能力。
  让我们通过学习软件来说明，一个不懂Photoshop的人和一个东Photoshop的人的最大区别就在于能力而不在于智慧，懂的人仅仅是知道怎么去正确地使用该软件，从而能够通过它做一些东西，这就是他的能力，但不是他的智慧，能力仅仅是反映他知道这个软件的使用罢了。智慧却不然，如果懂该软件的人不能够在知道该软件的操作方式之后去灵活地使用它做出一些特别的东西，那样他的能力永远也得不到提高。
  如果能力就是反映一个人的智慧的话，那么我们这一代的人是比老子、庄子、孔子更有智慧的，毕竟他们是不懂电脑，不懂互联网的，而我们却有这样的能力，但是我们却没有人能大言不惭地说我们的智慧比他们的大。
  因此，懂得智慧和能力的区别，对于我们规范在我们生活中的行为与想法非常有用。